Formación para la Protección del Alumnado

 

El preámbulo de la Ley Orgánica 8/2021, de 4 de junio, de protección integral a la infancia y la adolescencia frente a la violencia, hace referencia en el capítulo IV, al desarrollo de diversas medidas de prevención y detección precoz de la violencia en los centros educativos.

Lo anterior viene a desarrollar las medidas que ya se recogían en la Ley Orgánica 2/2006 de 3 de mayo, de Educación, que en su art 124, contemplaba la necesidad de establecer planes de convivencia en el centro educativo.

Este artículo, se desarrolla en la ley de protección de la infancia, creando la figura del coordinador/a de bienestar como profesional al frente de la creación de los protocolos de actuación frente a indicios de abuso y maltrato, acoso escolar, ciberacoso, acoso sexual, violencia de género, violencia doméstica, suicidio, autolesión y cualquier otra forma de violencia.

El coordinador de bienestar y protección es la nueva figura obligatoria en todos los centros educativos para llevar a cabo la protección efectiva de infancia y adolescencia desde dentro del centro educativo trabajando para ello con toda la comunidad educativa: profesores, PAS, alumnado y familias.

Una de las principales funciones del coordinador de bienestar y delegado de protección es la de Organizar planes de formación sobre prevención, detección precoz y
protección, dirigidos tanto al personal que trabaja en los centros como al alumnado.

Para la consecución de los objetivos del coordinador de bienestar, de los centros educativos y de la sociedad en general,  
en VL Mindfulness y Yoga ofrecemos las siguientes formaciones para proteger a nuestros niños/niñas y adolescentes:

 

1º Formación para el Equipo Directivo, Profesores, PAS, AMPAS, y Familias en las materias de:

    1º) Gestión de emociones.

    2º) Adquisición y desarrollo de habilidades sociales.

    3º) Empatía.

    4º) Mejora de la comunicación.

    5º) Comunicación no violenta.

 

2º Formación para los alumnos y alumnas, con las adaptaciones necesarias, en las materias de:

   1º) Gestión de emociones.

   2º) Identificar y tratar sus necesidades.

   3º) Identificar y tratar sus luchas con amabilidad y comprensión.

   4º) Auto-Aceptación.

   5º) Favorecer las relaciones personales y afectivas sanas

   6º) Adquisición y desarrollo de habilidades sociales.

   7º) Empatía.

   8º) Mejora de la comunicación.

   9º) Comunicación no violenta.

   

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